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Educación en positivo (educar desde el respeto)



Educación en positivo ( Educar desde el respeto)

Quiero empezar aclarando, que este artículo no es mas que una visión muy personal de lo que es para mi el respeto y de como lo guardamos en el cajón demasiadas veces ( me incluyo evidentemente ) ? solo pretendo llamar a la reflexión sobre nuestra forma de relacionarnos con los demás animales.

La palabra ?Respeto? todos la conocemos, la entendemos y la valoramos, tenemos bastante claro que merecemos respeto, merecemos ser respetados por parte de los demás, también sabemos que nosotros debemos tratar a los demás con respeto y por norma general intentamos comunicarnos de forma respetuosa con las demás personas con las que convivimos y/o interactuamos en nuestro día a día, todo sabemos las consecuencias que traería si mantuviéramos una actitud irrespetuosa frecuentemente hacia las demás personas ? perderíamos amigos sin duda, crearíamos conflictos y en ocasiones, tendríamos que asumir consecuencias desagradables, como agresiones verbales o físicas en casos extremos , entonces.. tenemos muy claro que la falta de respeto trae consigo consecuencias desagradables para nosotros en muchos casos inmediatas, y esta es una de las razones por las cuales las personas civilizadas intentamos ser respetuosos, otras razones son la educación recibida y la empatía que somos capaces de experimentar .

La educación es sumamente importante,tanto en el núcleo familiar como desde el colegio por norma general nos han inculcado ( mejor o peor ) el valor del respeto como base de cualquier relación social.

En ocasiones, las personas adultas flaqueamos en este sentido cuando la base no es bastante solida, y mas aún cuando el hecho de no tener una actitud respetuosa del todo no nos ocasiona consecuencias desagradables inmediatas, aquí como ejemplo pongo las relaciones padres / hijos ? donde muchas veces a pesar del amor que sentimos por nuestros hijos, nuestra actitud es irrespetuosa y ni nos damos cuenta en realidad, pero si reflexionamos ? es fácil darnos cuenta de que nuestra actitud o respuesta ante un problema , es diferente cuando se trata de ese ser pequeñito que después de todo ?es nuestro? y su enfado no durará mucho.., nunca le diríamos a la panadera ? dame el pan tostado,… va ! espabila que tengo cosas que hacer ? !! esto , aunque parezca una exageración, no deja de ser una falta de respeto que no nos traerá consecuencias inmediatas pero, si tendrá su efecto a largo plazo, un tema muy interesante para reflexionar pero no estoy aquí para hablar de educación infantil ? si no de ?los pequeños de la casa? de otra especie…. los perros.
Y… donde se queda el respeto cuando educamos a nuestros perros ? Tenemos en cuenta sus emociones ? Los queremos ! Si , eso está claro ? pero los respetamos ? No siempre ?

Durante décadas y hasta hace poco, en España no se conocía otra forma de educar a nuestros perros que la del adiestramiento ?convencional? este tipo de adiestramiento no contempla los sentimientos, las emociones , es mas, partía de la idea de que los perros no sienten emociones , actuaban solo por instintos, no creaban lazos afectivos si no que simplemente ?relacionaban ? ?
En mi caso, a pesar de haber utilizado estas técnicas,haberlas aprendido, y enseñado a otros en ocasiones,siempre creí que ?había algo mas ? ?
Mucha gente confundió durante muchos años el termino ?líder? con la dominación del compañero mas débil.. a caso esto no es un abuso ?
El adiestramiento convencional no contempla ni emociones ni señales de calma, está basado en la relación AMO/ PERRO donde el ?jefe? domina al débil y consigue por esta vía que el perro obedezca las ordenes en todo momento, se podría decir que es una situación de abuso sistemático,( con mas o menos intesidad dependiendo del profesional )  pero esto no quiere decir que no sintamos amor incluso admiración por nuestro perro , pero si le queremos …si es nuestro mejor amigo ? Por que no le respetamos ? Aquí entran en juego los factores de los que hablábamos al principio, la educación recibida al respecto, nuestra empatía y las consecuencias ?
En algunos casos es la falta de empatía, en casos de personas que ven al perro como una herramienta mas de trabajo y no como un ser vivo , aquí la reflexión será difícil ? ya que viene acompañado de la falta de consecuencias desagradables inmediatas ante una situación de abuso .

Otro punto que está presente en todos los casos es ?la educación?, aunque está cambiando desde hace aproximadamente una década , gracias al buen trabajo de los educadores en positivo , estos profesionales promueven la educación respetuosa en todo el país , la educación de perros en positivo, está basada en el respeto y el reconocimiento de las emociones y en una comunicación asertiva entre guía y perro , cuando conoces esta modalidad de manejo de la educación en perros, es fácil reconocer las ventajas que supone para la relación entre humano y su mejor amigo, y para la educación del perro y quizás en parte, también del ?amo? ..
Pero lo complicado es borrar todo lo que se ha aprendido, desaprender las técnicas obsoletas y abusivas que están tan arraigadas en nuestra sociedad, donde durante años se ha llamado educación al abuso y la opresión por parte del hombre hacia un animal sumiso por naturaleza, aquí volvemos a la falta de consecuencias, el perro por norma general responde con sumisión ante las ordenes del adiestrador, y que sucede si un día no lo hace ? Si se revela ante una situación que le hace sentir miedo o frustración ? La solución llega rápidamente, y no es mas que ejercer mas opresión ( el castigo)
Este tipo de adiestramiento en el que he creído fielmente durante muchos años, funciona , si ! Funciona! Pero ? a costa de que ? Queremos un amigo ? Un esclavo ? ?
Que relación tenemos con nuestro perro ?
Cuando pensamos en todo esto, cuando reconocemos que sienten y que debemos respetar sus emociones, cuando aprendemos a comunicarnos con ellos, y basamos nuestra relación en el respeto , solo a partir de ese momento empezamos a crear una relación sana con nuestro perro, una relación de verdadera amistad.

 

 

Autor: Eva Martín

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